高级中学地理教学设计章节练习(2019.04.26)

问答题
简述地理教材的主要作用。
答案：（1）学生学习发展的依据。地理课程标准是根据社会经济的发展对人才的要求而制定的，它所规定的地理教学目的都是通过地理教材来...
问答题
什么是"ABCD"模式？
答案：美国著名教育家马杰曾提出编订优良教学目标的三个要素，具体可以描述为：要求学生做什么、根据什么标准去做、做到什么程度才算合...
问答题
依据课程标准和教材内容，仔细设计教学过程要点。
答案：教学过程要点：教师通过课件展示材料一：我国北京冬季气候变暖，使得对冬季供暖用的燃料的需求减少；而炎热的夏季对制冷设施的需...
问答题
依据课程标准和教材内容，简述教学过程要点。
答案：教学过程要点：教师多媒体播放滑坡的影像资料和展示滑坡示意图，并请学生阅读教材，总结滑坡的定义、成因、发生条件和危害。学生...
问答题
研究地理教材是地理教师教好一节地理课的必要前提，试说明地理教材研究的基本条件。
答案：（1）坚实的专业知识水平。地理教师必须掌握一定的专业地理知识和相关学科的知识，才能深刻理解地理教材内容，才能正确把握知识...
问答题
此教学设计采用了哪种备课方式？
答案：该教师主要采用了发现法。
①发现法的优点：首先它有利于"提高学生智慧的潜力"，学生亲自发现事物间的关系和规律，...
问答题
地理课堂教学的不足，如何解决？
答案：首先，地理课堂教学不利于发展学生的个性和独创精神。由于课堂教学采用统一的教材，同等的进度和同一的教学方法，不利于照顾学生...
问答题
简要设计本课的教学目标。
答案：教学目标：①知识与技能说出气压带、风带在地球上的分布；能绘制气压带、风带分布示意图。②过程与方法通过师生共同绘制"南、北...
问答题
绘制地球公转示意图，标出近日点和远日点，并对该示意图在教学中的作用进行分析。
答案：
（1）该图直观形象，帮助学生认识公转。公转示意图能让学生对地球公转有一个直观、形象的认识，使学生更容易理解地...
问答题
上述材料中，该教师主要采用了哪种教学过程模式？并说明该教学过程模式的优势与局限性。
答案：该教师主要采用了参与一活动教学过程模式。
①优势：参与一活动教学过程模式充分体现了学生是学习的主人，能使学生从...