A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段
A.逻辑性 B.过渡性 C.闭锁性 D.社会性 E.不坦率性
A．认知方式没有好坏之分。但影响学生的学习方式 B．智力影响学习的速度、数量和质量 C．智力测量可以测量学生的聪明程度 D．认知差异主要体现在智力上
A.关于个体内差异的认识 B.对任务的认识 C.对有关学习策略及其使用方面的认识 D.关于个体间差异的认识 E.对个人作为学习者的认识
A、发散思维和聚敛思维 B、直觉思维和分析思维 C、受制思维和创造思维 D、动作思维和形象思维
A.不随意注意 B.有意注意 C.随意注意 D.随意后注意
A.高尔顿 B.格塞尔 C.桑代克 D.霍尔
A.自我意识 B.自我认识 C.自我体验 D.自我监控
A.转折性 B.坦率性 C.社会性 D.过渡性
A.学校教育 B.家庭教育 C.个人倾向 D.社会影响
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