A.学习过程、教学过程和评价/反思过程 B.学习过程、教学过程和互动过程 C.学习过程、教学过程和思考过程 D.学习过程、教学过程和管理过程
A.美国心理学家桑代克于1903年出版的《教育心理学》标志教育心理学开始 B.西方教育心理学汲取儿童心理学和心理测验方面的成果,使教育心理学更科学 C.布鲁纳发起课程改革运动,教育心理学自此重视探讨教育过程和学生心理 D.二十世纪五十年代,杜威实用主义对教育的影响
指从事物之间的相互联系而不是从零碎的分离的细节入手进行研究的方法。与原子式的和还原论的研究方法刚好相反。
独立意向的发展;自我意识的分化;对自己的个性追求更加完美和成熟;自我评价水平逐步提高。
A.简便易行 B.严格控制 C.定量研究 D.探讨相关关系
A.桑代克 B.詹姆斯 C.罗杰斯 D.巴甫洛夫