A.美国心理学家桑代克于1903年出版的《教育心理学》标志教育心理学开始
B.西方教育心理学汲取儿童心理学和心理测验方面的成果,使教育心理学更科学
C.布鲁纳发起课程改革运动,教育心理学自此重视探讨教育过程和学生心理
D.二十世纪五十年代,杜威实用主义对教育的影响
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.1903年
B.1913年
C.1914年
D.1900年
A.桑代克
B.詹姆斯
C.罗杰斯
D.巴甫洛夫
A.建构学习论
B.结构学习论
C.认知学习论
D.联结学习论
A.布鲁纳
B.桑代克
C.艾宾浩斯
D.华生
A.初创时期
B.发展时期
C.成熟时期
D.完善时期
A.《大教学论》
B.《人是教育的对象》
C.《教育心理学》
D.《教育心理大纲》
A.斯金纳
B.奥苏伯尔
C.加涅
D.布鲁纳
A.1879
B.1897
C.1789
D.1798
A.陶行知
B.廖世承
C.潘菽
D.蔡元培
A.陶行知
B.廖世承
C.潘菽
D.蔡元培
最新试题
奠定了教育心理学发展基础,确立了西方教育心理学的名称和体系的著作一西方第一部《教育心理学》,其作者是美国心理学家()。
1903年,美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》。
中国第一本《教育心理学》教科书是由廖世承发表于()。
主张运用发现法进行教学的教育心理学家是()。
20世纪20年代到50年代末,是教育心理学的()。
在世界上建立第一个心理学实验室,由此标志着心理学真正独立成为一门科学的心理学家是()。
教育心理学史上,操作性条件反射理论的代表人物是()。
美同教育心理学比较重视研究教学中的社会心理因素。20世纪60代掀起了一股人本主义思潮,()提出了“以学生为中心”的主张,认为教师只是一个“方便学习的人”。
1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版,它的作者是()。
教育心理学普遍认为西方第一本《教育心理学》出版于()。