A、思想意识问题 B、心理问题 C、认识问题 D、现实问题
A、寻求共识 B、平衡关系 C、为了沟通 D、两个人之间更好的交流
A.同样水平的协调能力，可能由不同的能力结构而成B.智力因素与非智力因素的辩证统一C.要通过较长时间的实践和培养才能形成D.不是单一的能力
A、量力而行 B、逐步击破 C、整体推进 D、有限目标
A、发送者，是信息发送的主体。这个主体只能是个人 B、编码，是指将所要传递的信息，按照一定的编码规则，编制为信号 C、接收者，是信息接收的主体。这个主体既可以是个人，也可以是群体 D、理解，是指接收信息者的反应。成功的沟通，应该是信息发送者的意愿与信息接收者的反应一致
A.不断发展变化 B.与生俱来的 C.可塑的 D.可弱化性
A、权威作者 B、研究机构 C、学科领域 D、出版年份
A.经济手段 B.管理手段 C.行政手段 D.计划手段
A.领导协调的实质 B.协调过程 C.协调的目的性 D.协调的内容
A、交换立场 B、折中调和 C、晓以大义 D、给冲突双方留台阶
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