09288义务教育教师专业发展导论章节练习(2019.05.09)

单项选择题
学生自己在成才之后很难说清楚究竟是哪位教师、哪种教育因素造就了他们的才能，这说明教师工作具有（）的特征。
A.影响界限不清晰
B.目标模糊
C.反馈滞后
D.无边界性
单项选择题
美国学者瓦利总结出五种反思模式，如果教师反思的问题主要集中在如何使教与学的过程更有效果和效率，或者是他们的教学是否达到了外部权威规定的标准，则这种反思属于（）
A.技术性反思模式
B.缜密性反思模式
C.人格性反思模式
D.行动中和行动后反思模式
问答题
请结合新课程的要求和自己的实际情况，论述在基础教育新课程改革背景下教师应扮演哪些角色。
答案：（1）引导者
教师的角色由单纯的知识传递者转变为学生学习的引导者。在新课程中，教师作为学生的引导者，首先应该引...
问答题
试比较休伯曼等人提出的教师发展的“补缺”模式和“成长”模式。
答案：（1）休伯曼和古斯基指出，在充满多样性的教师发展领域里，有着“补缺”模式与“成长&r...
单项选择题
按照缓解教师职业倦怠的理性情绪疗法的观点，教师的不良情绪是由（）引起的。
A.诱发事件
B.教师自己对事件的认知
C.教师压力
D.角色冲突
单项选择题
卢梭指出：“儿童是有他特有的看法、想法和感情的，如果想用我们的看法、想法和感情去代替他们的看法、想法和感情，那简直是最愚蠢的事情。”卢梭这一论述实际是要求教师具有（）能力。
A.移情能力
B.判断能力
C.反思能力
D.交往能力
判断题
目前在学界，分别以professionalization和professionalism来描述对专业地位的寻求和对提升服务质量的关注的研究者居多。
答案：正确
填空题
在新课程改革的背景下，教师必须改变（）的教育教学方式，通过广泛而深入的对话与互动实现师生的共同成长。
答案：单向传递
判断题
世界教师专业化运动的重心已逐渐由关注教师职业地位的提高转移到关注教师的专业发展。
答案：正确
单项选择题
新课程改革提出，教师要由“教教材”转向“用教材教”，这一提法强调了教师的（）角色
A.执行者
B.设计者
C.促进者
D.反思者