A．使全身动作协调，使兴奋与抑制增强 B．使血液循环加速 C．使呼吸加快加深 D．能量消耗啬，从外界吸取更多营养物 E．刺激几种激素分泌
A.气质特征 B.家庭因素 C.脑损伤 D.社会文化因素 E.营养因素 F.学校因素
A.有关情况和建筑图纸审查，作出审查结论，卫生认可验收 B.有关情况和建筑图纸审查、修改、批准 C.学校地段和地形资料审查、批准 D.建筑详图的审查，卫生认可 E.建筑图纸及设计说明书审查
A.达到充分矫正，配镜度数以"获得最好视力"为最低度数 B.不需充分矫正，配镜度数以"获得较好视力"为最低度数 C.凡视力在4.8及以下者均应配戴眼镜 D.中、高度近视的眼睛初次配镜时，可采取分次配镜，逐步给予足度数 E.高度近视者可配戴角膜接触镜 F.视力在4.0以上不需配戴近视眼镜，采取放松，缓解睫状肌痉挛的方法即可
A.头尾发展律 B.向心规律 C.正侧发展律 D.两次突增 E.两次交叉
A.心理障碍 B.患脑膜炎 C.患蛲虫病 D.患脑炎 E.患佝偻病
A.学龄期 B.青春期 C.婴儿期 D.幼儿期 E.学龄前期
A.掌握学生健康状况 B.传授健康知识 C.建立卫生行为 D.改善环境 E.德智体全面发展
A.脑力工作的时间 B.脑力工作的强度 C.脑力工作的兴奋度 D.书包的重量 E.书本厚度 F.上课的节数
A.读写时姿势正确，眼睛距离书本应保持在30～35cm B.体育锻炼有助于降低眼压，从而保护视力 C.过量吃甜食对视力有不良影响 D.眼保健操对预防近视的作用尚不确定 E.高度近视应采取手术治疗
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