A.个别教学制 B.特朗普制 C.班级授课制 D.道尔顿制
A.人的发展不受环境的影响 B.人是环境的奴隶,个人发展是好是坏,完全由环境来决定 C.好的环境不利于人的发展,坏的环境对人的发展有利 D.人们接受环境的影响不是消极被动的,而是积极主动的实践过程
A.可操作性 B.可替代性 C.可转换性 D.可度量性
A.课程结构有可度量性 B.课程结构有可转化性 C.课程结构有客观性 D.课程结构有时代性
A.教育制度 B.学校教育制度 C.教育体制 D.学校领导体制
A.抽样调查 B.个案调查 C.访谈调查 D.测量调查
A.宗教本位论 B.社会本位论 C.个人本位论 D.教育无目的论