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国家开放大学(小学数学教学论)章节练习(2019.12.14)
判断题
从问题产生的思维深度,提出问题能力的水平可以分为三个层次:事实性水平、联系性水平、探究性水平。
答案:
正确
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问答题
什么是教学过程?教学过程认识和实践的特殊性各表现在哪些方面?小学数学教学过程的基本要素、主要矛盾各有哪些?
答案:
(1)教学过程:学生在教师的指导下,对人类已有知识经验的认识活动,是学生改造主观世界、建构自己的理解,形成和谐、健康和全...
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问答题
简述课程、课程目标的含义。影响数学课程目标的因素有哪些?
答案:
课程:按照一定的社会需要,根据特定的文化和社会取向,考虑不同年龄阶段学生的特点,为培养下一代所制定的一套有目的、可执行的...
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判断题
小学生的思维主要以具体形象思维为主。
答案:
正确
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名词解释
开放性问题
答案:
开放性问题(open questions):是一些不能那么轻易地只用一个简单的“是”、“不是”或者其他一个简...
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单项选择题
数学是关于现实世界的数量关系和()的科学。
A.数的基础知识
B.形象思维
C.逻辑推理
D.空间形式
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单项选择题
数学概念是一类事物的空间形式和数量关系方面的()在人脑中的反映.
A.性质
B.特征
C.一般属性
D.本质属性
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单项选择题
角谷静夫是日本的一位数学家,他所提出的角谷猜想是这样的:任意给出一个自然数N,如果它是偶数,则将它除以2(变成N/2);如果它是奇数,则将它乘以3再加上1(变成3N+1),然后重复上述过程。最后都无一例外地得到自然数“1”(确切的说是进入“1→4→2→1”的循环)。这一猜想的获得过程主要采用了()
A.演绎推理
B.论证推理
C.归纳推理
D.类比推理
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问答题
简述小学数学教学设计的基本内容和过程,新理念下的小学数学教学设计包括哪些内容?
答案:
小学数学教学设计的基本内容和过程:
基本内容:
(1)分析教学需求、确定教学目标,亦即教学目标设计;
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判断题
数感发展的关键期是小学低中年级。
答案:
正确
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