问答题简述课程、课程目标的含义。影响数学课程目标的因素有哪些?
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3.单项选择题美国著名认知心理学家布鲁纳认为学习的实质在于()。
A.构造一种完形
B.主动地形成认知结构
C.形成刺激与反应间的联结
D.对环境条件的认知
4.单项选择题“含有未知数的等式叫做方程。”这种概念的定义法是()
A.属加种差式定义法
B.发生式定义法
C.列举定义法
D.约定式定义法
5.单项选择题关于备课、上课与说课,下列说法错误的是()
A.备课就是编写教案,上课就是实施教案
B.备好一堂课是上好一堂课的基本前提
C.教案是教学前的一种设想,在教学中可以根据反馈信息加以调整
D.说课就是在备课的基础上阐述教学设想或在上课的基础上对实际上课情况进行阐述
6.单项选择题有关建构主义和认知主义,表述正确的一项是()
A.建构主义与认知主义是完全对立的两种学习理论;
B.认知主义者强调知识的主观性,建构主义强调知识的客观恒久性
C.对于知识的运用,认知主义者强调其应用的普遍性,建构主义强调其情景性
D.对于学习,认知主义强调学生的个体经验,建构主义强调知识本身的权威
7.单项选择题建构主义强调知识的特点是()
A.主观性
B.客观性
C.普遍适用性
D.永恒性
8.单项选择题布鲁纳认为学生掌握学科的基本结构的最好方法是()
A.建构法
B.发现法
C.顿悟法
D.接受法
9.单项选择题主张学习的目的在于以发现学习的方式、使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构的心理学家是()。
A.布鲁纳
B.桑代克
C.斯金纳
D.奥苏伯尔
10.单项选择题角谷静夫是日本的一位数学家,他所提出的角谷猜想是这样的:任意给出一个自然数N,如果它是偶数,则将它除以2(变成N/2);如果它是奇数,则将它乘以3再加上1(变成3N+1),然后重复上述过程。最后都无一例外地得到自然数“1”(确切的说是进入“1→4→2→1”的循环)。这一猜想的获得过程主要采用了()
A.演绎推理
B.论证推理
C.归纳推理
D.类比推理
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