A.构造一种完形
B.主动地形成认知结构
C.形成刺激与反应间的联结
D.对环境条件的认知

A.属加种差式定义法
B.发生式定义法
C.列举定义法
D.约定式定义法

A.备课就是编写教案，上课就是实施教案
B.备好一堂课是上好一堂课的基本前提
C.教案是教学前的一种设想，在教学中可以根据反馈信息加以调整
D.说课就是在备课的基础上阐述教学设想或在上课的基础上对实际上课情况进行阐述

A.建构主义与认知主义是完全对立的两种学习理论；
B.认知主义者强调知识的主观性，建构主义强调知识的客观恒久性
C.对于知识的运用，认知主义者强调其应用的普遍性，建构主义强调其情景性
D.对于学习，认知主义强调学生的个体经验，建构主义强调知识本身的权威

A.主观性
B.客观性
C.普遍适用性
D.永恒性

A.建构法
B.发现法
C.顿悟法
D.接受法

A.布鲁纳
B.桑代克
C.斯金纳
D.奥苏伯尔

A.演绎推理
B.论证推理
C.归纳推理
D.类比推理

A.常规问题与非常规问题
B.非常规问题与数学应用问题
C.数学应用问题
D.纯数学问题与数学应用问题

A.同化
B.顺应
C.重组
D.平衡