A.教学特色 B.教学效果 C.教学基本功 D.教学过程
A.教师与幼儿一起阅读 B.围绕阅读重点开展活动 C.幼儿自己阅读 D.归纳阅读内容
A.情感心理和精神世界 B.语言结构 C.故事件节 D.人物形象
A.教育手腕 B.教育内容 C.教育情势 D.教育评价
A.0-1岁 B.1-3岁 C.3-5岁 D.5-6岁
A.区角安静、明亮 B.邻近娃娃家、表演区 C.投放多元化、高品质的材料 D.开发语言游戏材料
（1）简单音节阶段； （2）连续音节阶段； （3）学话萌芽阶段。
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