A.情境模式 B.过程模式 C.系统模式 D.目标模式
A.评估是评价的基础 B.评估的实质是价值判断 C.评价是评估的基础 D.评估只可用于非量化的事物
A.强调学生的主动参与 B.有助于对学生感兴趣的话题深入探讨 C.适合大班授课 D.耗时多 E.讨论易偏离教学目标
A.符合教学计划的要求 B.高度的科学性、思维性和实践性 C.突出重点,“少而精” D.按照科学知识体系和教学方法,建立严谨的课程体系 E.规定和反映课程的所有内容
A.激发学生的学习动机 B.感知和理解教学内容 C.巩固和运用所学知识 D.检查所学知识 E.提高和发展所学知识
A.临床护理教师 B.医疗机构中其他专业人员 C.护理服务对象 D.实习学生 E.临床护理人员