00882学前教育心理学章节练习(2020.06.07)

单项选择题
知识学习的建构过程包括知识的同化与（）
A.知识的整合
B.知识的顺应
C.知识的生成
D.知识的迁移
单项选择题
现在的幼儿与几十年前的幼儿的某些心理特点，如：思维的具体形象性、活泼、好动等特点基本相同，这说明儿童心理发展的年龄特征具有（）。
A.可变性
B.整体性
C.阶段性
D.稳定性
单项选择题
依据学习内容将幼儿的学习分为知识学习、技能学习和（）
A.发现学习
B.创造性学习
C.接受学习
D.合作学习
单项选择题
波兰尼依据知识与言语的关系，把知识分为显性知识和（）
A.程序性知识
B.缄默知识
C.陈述性知识
D.策略性知识
单项选择题
导学是属于下列哪种类型的教育活动模式（）
A.信息加工
B.社会交往
C.个人发展
D.行为训练
问答题
如何理解学前儿童的创造性？
答案：1）学前儿童的创造性有相当一部分是建立在模仿上的；
2）学前儿童的创造活动大多是自发进行的，没有特定的目的和目...
单项选择题
学习策略的分类包括认知策略、元认知策略及（）
A.资源管理策略
B.监控策略
C.复述策略
D.组织策略
单项选择题
维特罗克提出了学生学习的（）
A.同化模式
B.生成模式
C.顺应模式
D.启发模式
问答题
请结合实际谈谈学习学前教育心理学的意义。
答案：1）增加对学前教育过程和学前儿童学习与活动过程的理解；
2）学前教育心理学知识是学前教育教师的专业基础；
单项选择题
强调发挥幼儿的主动性，尊重幼儿对文本的感受和体验，促使其积极建构对文本的理解的是（）
A.图文阅读
B.分享阅读
C.交互式幼儿阅读
D.看图说话