日本初等学校道德教育历来以（）为主，强调设置课程的重要性。

单项选择题日本初等学校道德教育历来以（）为主，强调设置课程的重要性。

A.直接法
B.启发法
C.榜样示范
D.行为实践

1.问答题掌握学习的实施分哪几个阶段？

三个阶段：
一是给掌握下定义，
二是制定实现掌握的教学计划，
三是为实现掌握而教。

2.单项选择题2000年8月起，英国的国家课程确定了必须通过各学科进行教学的两个领域：一是语言的运用（包括读、写、听、说）；二是（）

A.培养学生科学探究意识和能力
B.信息与传播技术的运用
C.培养学生可持续发展的学力
D.培养公民品格

3.单项选择题德国小学生的学业成绩评定主要是依靠学力成就测验来进行的，采用（）记分制。

A.五级
B.百分
C.六级
D.十级

4.单项选择题德国是一个联邦制国家，实行（）年义务教育。

A.9
B.13
C.11
D.12

5.单项选择题上世纪90年代以后，法国教育改革的一个重要方面就是要（）增强学校与社会的联系。

A.扩大学校自主权
B.加强中央集权
C.推进地方分权
D.实行行政的一元化

6.单项选择题美国于1992年3月成立了品格教育协作组织（Character Education Partnership），简称CEP。他认为学校也可通过无记名回答问题的方式来来评价学生品格的三个领域：认识、感知以及（）

A.实践
B.意志
C.行为
D.道德