教师的（）对课堂管理有直接的影响。

单项选择题教师的（）对课堂管理有直接的影响。

A.人格
B.语言表达能力
C.领导风格
D.知识结构

1.单项选择题数学学习中形成的认真审题的态度及其审题的方法会影响到化学、物理等学习的审题态度和方法，这种学习迁移叫作（）

A.具体迁移
B.顺应迁移
C.一般迁移
D.重组迁移

2.单项选择题学习策略最基本的要素包括（）

A.学习的调控
B.学习的方法
C.学习的元认知
D.学习的心智活动

3.单项选择题瑞士心理学家皮亚杰认为，（）的儿童具有如下思维特征：认为一切事物都是有生命的，所有的人都有相同的感受，一切以自我为中心；思维具有不可逆性等。

A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段

4.单项选择题“明日复明日，明日何日多？我生待明日，万事成蹉跎。”教师经常用这首诗鼓励学生珍惜时光，努力学习，这种行为属于意志品质的（）

A.自觉性
B.果断性
C.坚持性
D.自制性

5.单项选择题在人的各种感觉中起主导作用的是（）

A.嗅觉
B.味觉
C.听觉
D.视觉

6.单项选择题周总理上学时将“为中华之崛起而读书”作为志向，此学习动机属于（）

A.远景性外部动机
B.近景性外部动机
C.远景性内部动机
D.近景性内部动机

7.单项选择题一个优秀班集体形成的主要标志（）

A.成立了强有力的班委会
B.开展了班级工作
C.形成了正确舆论和良好的班风
D.确定了班级工作计划

8.单项选择题学生必须接受“自由教育”，受过这种教育的人因为有广博的知识和理性的能力，将来也是适应力最强的，对未来做了最充分了解、最充分准备的优秀公民和劳动者。秉持这种观点的人在课程类型上倾向于（）

A.学科中心课程
B.学生中心课程
C.社会中心课程
D.活动中心课程

9.单项选择题“教学活动预期达到的结果或标准，即预期教学后学生身心诸方面发生的变化”这是指（）

A.教学目的
B.教学目标
C.教学任务
D.教学技术

10.单项选择题“大有大成，小有小成”是（）教学原则具体运用的结果。

A.巩固性
B.量力性
C.因材施教
D.理论联系实际