是着重运用描述性分析来解释教育现象的含义和特征,进而理解教育现象或问题的性质或意义的研究。
又称作标准实验,是对所有影响因变量的因素有充分地控制,具有很高内在效度的实验。
是研究者和参与者共同创建的代表事件各方面面貌的文本,是研究者在充分收集资料后形成的经过选择、演绎解释的现场记录。
在各组的次数分配上,大部分数据趋向于中间的某一点的趋势称为集中趋势,代表集中趋势的量数即为集中量数。