在做练习时跳过难题，先做简单的题目，体现了学习的（　　）策略。

单项选择题

电影中活动的画面主要是利用了人的（）。

A．感觉对比
B．知觉选择
C．感觉适应
D．视觉后像

单项选择题

小明期中考试不理想，父母答应如果期末考试能考好，就给他买电脑，于是小明刻苦地学习，期末考试时取得了优异的成绩，从学习动机理论来看，这属于（　　）。

A．直接近景性动机
B．直接远景性动机
C．间接近景性动机
D．间接远景性动机

单项选择题

在记圆周率时，教师编了顺口溜“山顶一寺一壶酒，尔乐苦煞吾”来帮助学生记忆，这种记忆法是（　　）。

A．形象联想记忆法
B．谐音联想记忆法
C．首字连词法
D．机械记忆法

在做练习时跳过难题，先做简单的题目，体现了学习的（ ）策略。

你可能感兴趣的试题

三个和尚没水吃的现象属于（ ）。

听老师读《沁园春雪》学生头脑中浮现出“千里冰封，万里飘雪”的北国风光是（ ）。

心理健康表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验和良好的（ ）。

有位学生已知道“先乘除，后加减”的运算法则，但在运算11+3×7=时，还是把11与3加起来再乘以7，这是受（ ）影响表现。

有位历史老师教学生记忆明朝迁都北京的历史年代．指导学生把1421记成“一事二益”，这种方法是（ ）。

个别家庭困难的学生，不顾家庭的实际，在同学面前好面子，花钱大手大脚，铺张浪费．讲气派，讲排场，这是一种（ ）。

在做练习时跳过难题，先做简单的题目，体现了学习的（ ）策略。

初中阶段一方面表现出孩童的稚嫩，另一方面又表现出青年的充满理想和激情，这种错综复杂、充满矛盾的状况体现了中学生身心发展的（ ）特点。

“学会如何学习”实质上是指（ ）。

个体遵守纪律的心理发展历程中的强化阶段是（ ）。

学生读完《淘气包马小跳》，头脑中出现马小跳的形象是（ ）。

有的老师认为“学习好的学生就是好学生”，这是社会认知中的（ ）。

看书时．用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性（ ）

就动作技能的学习而言，“见者易，学者难”这句话强调的是（ ）对动作技能学习的重要性。

因为学生进步明显，老师取消了对他的处分，这属于（ ）。

未经逐步分析、迅速对问题的答案作出合理猜测、设想或突然领悟的思维是（ ）。

电影中活动的画面主要是利用了人的（）。

小明期中考试不理想，父母答应如果期末考试能考好，就给他买电脑，于是小明刻苦地学习，期末考试时取得了优异的成绩，从学习动机理论来看，这属于（ ）。

在记圆周率时，教师编了顺口溜“山顶一寺一壶酒，尔乐苦煞吾”来帮助学生记忆，这种记忆法是（ ）。

在做练习时跳过难题，先做简单的题目，体现了学习的（　　）策略。

三个和尚没水吃的现象属于（　　）。

听老师读《沁园春雪》学生头脑中浮现出“千里冰封，万里飘雪”的北国风光是（　　）。

心理健康表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验和良好的（　　）。

有位学生已知道“先乘除，后加减”的运算法则，但在运算11+3×7=时，还是把11与3加起来再乘以7，这是受（　　）影响表现。

有位历史老师教学生记忆明朝迁都北京的历史年代．指导学生把1421记成“一事二益”，这种方法是（　　）。

个别家庭困难的学生，不顾家庭的实际，在同学面前好面子，花钱大手大脚，铺张浪费．讲气派，讲排场，这是一种（　　）。

在做练习时跳过难题，先做简单的题目，体现了学习的（　　）策略。

初中阶段一方面表现出孩童的稚嫩，另一方面又表现出青年的充满理想和激情，这种错综复杂、充满矛盾的状况体现了中学生身心发展的（　　）特点。

“学会如何学习”实质上是指（　　）。

个体遵守纪律的心理发展历程中的强化阶段是（　　）。

学生读完《淘气包马小跳》，头脑中出现马小跳的形象是（　　）。

有的老师认为“学习好的学生就是好学生”，这是社会认知中的（　　）。

看书时．用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性（　　）

就动作技能的学习而言，“见者易，学者难”这句话强调的是（　　）对动作技能学习的重要性。

因为学生进步明显，老师取消了对他的处分，这属于（　　）。

未经逐步分析、迅速对问题的答案作出合理猜测、设想或突然领悟的思维是（　　）。

小明期中考试不理想，父母答应如果期末考试能考好，就给他买电脑，于是小明刻苦地学习，期末考试时取得了优异的成绩，从学习动机理论来看，这属于（　　）。

在记圆周率时，教师编了顺口溜“山顶一寺一壶酒，尔乐苦煞吾”来帮助学生记忆，这种记忆法是（　　）。