教师招聘教育理论综合知识学习动机单项选择题每日一练(2016.02.17)

单项选择题
由于数学老师讲课很生动，激发了学生学好数学的愿望，这种学习动机属于（）。
A.近景的直接性动机
B.低级的动机
C.高尚的动机
D.远景的间接性动机
单项选择题
失败后仍会使个体对以后类似活动的成功期望不至于过低，会继续努力有助于保持乐观的情绪，这种归因是把失败归因于（）。
A.外部的不稳定
B.外部的稳定
C.内部的不稳定
D.内部的稳定
单项选择题
数学老师讲课很生动，激发了某学生学好数学的愿望，其学习动机属于（）
A、近景的直接性动机
B、低级的动机
C、高尚的动机
D、远景的间接性动机
单项选择题
成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为50%时，他们会：（）。
A.可能选择
B.犹豫不决
C.回避这项任务
D.坚决选择
单项选择题
学习源于对学习内容或结果的兴趣而发的学习动机，属于（）。
A.内部动机
B.外部动机
C.间接的、远景性动机
D.直接的、近景性动机