A.对操作材料的兴趣 B.对活动过程的兴趣 C.对活动结果的兴趣 D.对活动内容的兴趣
A.儿童没有深刻理解数学知识 B.儿童没有理解整体和部分的包含关系 C.儿童没有把数理解成对部分的数量属性的抽象，只是把数看成是相应物体的名称 D.儿童没有把数理解成对整体的数量属性的抽象，只是把数看成是相应物体的名称
A.根据活动目标定名称 B.用数学术语定名称 C.用生活的语言定名称 D.依据活动过程定名称
A.直觉行动思维 B.具体形象思维 C.抽象形象思维 D.抽象逻辑思维
A.操作法 B.讲解演示法 C.游戏法 D.试验法
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