国家开放大学(学前儿童艺术教育(美术))单项选择题每日一练(2018.10.04)

单项选择题
（）主张通过艺术教育促进儿童人格的发展，认为儿童生来具有艺术潜能，并具有不同的表现类型（他将其概括为八大类型）。
A.里德
B.阿恩海姆
C.西泽克
单项选择题
幼儿在表现物体的深度上有一个渐进发展的过程，可以分为如下几个阶段（）：
A.第一，统为一形。第二，多面变形。第三，单一面。第四，正侧面同在。
B.第一，单一面。第二，正侧面同在。第三统为一形。第四，多面变形。
C.第一，统为一形。第二，正侧面同在。第三，单一面。第四，多面变形。
单项选择题
以画面色彩与再现客观事物或表现主观情感有无关系及关系的密切程度为标准，幼儿对色彩的运用可以分为涂抹阶段、（）、再现和表现阶段三个阶段。
A.装饰阶段
B.兴趣阶段
C.游戏阶段
单项选择题
3岁左右的儿童开始萌发了审美心理，这时的儿童有了（）结构的雏形，即优美形态的审美态度，对优美事物的偏爱和识别优美物体的审美敏感性及相应的美感体验。
A.审美心理
B.创造心理
C.制作心理
单项选择题
（）也认为通过图画教育，可以“美备欢乐”。
A.梁启超
B.康有为
C.蔡元培