高级中学化学教学实施单项选择题每日一练(2019.01.22)

单项选择题
学生在学习“电离平衡”概念之前已经学习了“化学平衡”的有关知识，据此，我们可以优选（）来帮助学生学习电离平衡。
A.概念形成策略
B.概念图策略
C.概念同化策略
D.多重联系策略
单项选择题
高三学生张某在复习有机化合物的知识时，对学过的化合物进行了分类汇总，请问张某在复习时主要运用了（）学习方法。
A.外部操作
B.抽象思维
C.形象思维
D.符号思维
单项选择题
（）是指在学习化学用语时，有意识地将化学符号与它所代表的宏观事物、所反应的微观结构有机联系起来，深入挖掘符号本身所承载的多重意义，使化学用语的涵义具体化，从而做到在理解化学用语意义的基础上进行技能的学习。
A.可视化策略
B.多重联系策略
C.概念形成策略
D.联系反馈策略
单项选择题
以学生学习为中心的网络课堂教学模式的理论基础是（）。
A.建构主义
B.行为主义
C.认知主义
D.信息加工理论
单项选择题
关于探究活动，下列说法正确的是（）。
A.学生做实验.就表明学生在探究
B.讨论是一种探究形式
C.能探究的内容.就一定要探究
D.教师演示实验不是探究活动