A、自我评价 B、问题反思 C、教学重建 D、实践经验
A、场景变量 B、过程变量 C、结果变量 D、评估变量
A、激发学生的兴趣，让学生有一种好奇心，产生求知欲望 B、启发学生的思维，让学生在老师的引导下积极主动地学会想问题 C、培养学生的勇气，让学生敢想、敢说 D、要让学生能够产生新的问题，生成是课堂提问产生的最好效果
A、少数人动，多数人不动 B、学生动，老师不动 C、形式上动，本质上不动 D、毫无秩序的互动
A、计划 B、组织 C、领导 D、控制
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