A.重视对处境不利儿童的补偿教育 B.重视多元文化教育,强调课程的文化适宜性 C.关注特殊儿童“回归主流”,实施全纳式教育 D.托幼机构教育职能进一步加强
A.B—E方案 B.HIGH/SCOPE方案 C.凯米课程方案 D.结构主义课程
A.活动模式 B.问题解决模式 C.发现法 D.方案设计法
A.斯宾塞 B.杜威 C.吉鲁 D.胡塞尔
A.适应阶段 B.顺应阶段 C.发展阶段 D.专业化阶段