A.发散思维 B.集中思维 C.内隐表征 D.外显表征
A.重视学生在学习活动中的主体价值 B.重视学生在学习活动中的准备状态 C.重视强化的功能 D.主张人的学习的创造性
A.合作学习采用异质分组的原则 B.合作学习小组中最好都是优秀生 C.合作学习不仅可以使学生学到知识，还可以培养学生的社会性技能 D.合作学习不再需要教师
A.确定来访者的不良行为 B.指定治疗目标、选择治疗技术和方法 C.用适当的技术方法对不良行为进行矫正 D.帮助来访者建立新的行为方式 E.记录靶行为的基线水平及变化过程
A.敬业精神 B.专业知识 C.教学风格 D.专业技能 E.教学手段
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