A.提出“五指课程” B.以大自然、大社会为中心选择和组织课程内容 C.以“做中教、做中学”为课程实施的方法 D.强调教师的直接教学作用
A.这里和现在”课程 B.社会生活课程 C.假日课程 D.奥尔夫课程
A.学习者的经验 B.教学大纲 C.课程计划 D.教科书
A.生活课程B.经验课程C.活动课程D.综合课程
A.过程模式把课程设计看成是一个不断发展的过程 B.过程模式绝对反对课程目标的存在 C.过程模式是由布鲁纳提出的 D.依据过程模式，课程设计的逻辑起点是内容的选择而非目标的预设
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