A.皮亚杰 B.加涅 C.奥苏贝尔 D.布鲁纳
A.小学生数学思维的发展阶段 B.数学思维活动的总体水平 C.解决数学问题的方向 D.数学思维品质
A.刻意追求情境创设，忽视“计算味”的体现 B.竭力索要算法多样化，忽略算法最优化 C.盲目看重计算结果，淡化基础训练 D.大搞题海战术，却不注重算理的理解和算法的掌握
A.分化阶段 B.类化阶段 C.强化阶段 D.检验阶段
A.数形结合思想 B.数学思想 C.集合思想 D.方程思想
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