创设问题情境，实施启发式教学，有助于激发学习动机

判断题创设问题情境，实施启发式教学，有助于激发学习动机

1.判断题学习通常被看作是一个由不知到知的认识过程。

2.判断题教育心理学是一门不仅要研究如何有效地教与有效地学，而且要研究教什么的学科。

3.判断题英文单词“Tiger”可以联想成“泰山上一只虎”，这种方法叫做关键词法，是记忆术的一种。

4.判断题教育心理学为实际教学提供一般性的原则或技术。

5.判断题掌握了“义务即免费”的知识后，得出“义务教育即免费教育”，这种迁移是正迁移。

6.判断题学习行为以学习动机为中介，对学习效果产生影响

7.判断题心理健康的人乐观开朗，热爱生活，积极向上，总能保持良好的心态，而不会产生消极的情绪。

8.判断题学校心理健康教育的差异性原则要求消除学生的差异性、独特性，使学校成为一个和谐的整体。

9.判断题根据创造的产品是否人类首创，创造可以分为真正的创造和类似的创造。大学生的创造一般属于真正的创造。

10.判断题定势对解决问题既有积极作用 , 又有消极作用。