行为主义的S－R联结公式，在托尔曼理论中变成了的S－O

判断题行为主义的S－R联结公式，在托尔曼理论中变成了的S－O－R，O是中介变量，指行为的目的性和认知性。

1.判断题学习过程不是试误的过程，而是顿悟的过程，这一观点是托尔曼的符号学习理论的观点。

2.判断题操作性条件反射强调刺激对引起反应的重要性。

3.判断题生理或情绪上的反应多数都是经典条件反射的结果。

4.判断题消极强化就是减少反应概率。

5.判断题行为只有受到积极强化才会增加。

6.判断题行为主义学习理论认为，行为的习得是刺激与反应联结的形成。

7.判断题奥苏贝尔提出按照学习方式不同，可以将学习分为机械学习和有意义学习。

8.判断题学习结果分类法是由加涅提出的。

9.判断题学习水平分类方法是由奥苏贝尔提出的。

10.判断题必须是因学习者的经验及与环境的相互作用而导致的学习者的变化，才能被视为学习。