A.应嘱患儿立即去传染病医院就诊治疗
B.应将患儿安置在隔离诊室等候医师就诊
C.该患儿可给予口服药物治疗,回家休息至腮腺消肿后3天后方可上学。
D.患儿纳差,家长要求给患儿输液治疗,可将患儿安置在儿童输液室接受静脉点滴
E.若患儿病情需输液治疗,应嘱患儿去传染病医院接受静脉点滴。并向家长作好解释沟通工作
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A.按次序排在第10个患儿后面候诊
B.立即让该患儿提前就诊,并与前10位家长作好解释沟通工作
C.立即注射退热针剂,必要时注射镇静止惊药物
D.留观察室观察病情,详细向家长交代高热的正确处理方法
E.注射退热针剂后即可让患儿回家
A.自我表达能力差
B.情感控制能力差
C.对疾病反应性强
D.检查治疗时不易合作
E.自尊心强与心理承受能力相适应
A.止惊处理
B.吸氧
C.向家属解释病情
D.做脑电图
E.留置观察
A.解释
B.鼓励
C.启发
D.诱导
A.因人而异的沟通方式
B.家长配合
C.良好的医疗技术
D.有特点的就医环境
A.主动-被动
B.指导合作
C.专家意见
D.共同参与
A.手术焦虑
B.抗拒
C.恐惧
D.睡眠障碍
A.主动-被动
B.指导合作
C.共同参与
D.共同协商
E.绝对服从
A.语言沟通
B.非语言沟通
C.书面语言沟通
D.情感沟通
E.以上都是
A.赞同他的观念,鼓动他去要求外院医师医疗赔偿,以保证下一阶段治疗的费用。
B.理解患者的状况,对外院诊治问题不表态。
C.充分理解他的状况,告知他疾病和处理的特殊性。
D.根据临床上的情况和变化,作进一步的处理。
E.告知患者将来可能出现的疾病各种情况,以使患者心中有数,减少意外发生。
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