A.终身不觉
B.且做且觉
C.先觉先做
D.未做先觉
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A.工作的责任者是谁?
B.为什么要做该项工作?
C.工作是什么?
D.工作的时间期限
A.学会适当的“拍马屁”
B.拼命表现自己,获得上级的注目
C.害怕和领导交流
D.公开指出上级的错误
A.了解团队,理解团队精神
B.热爱自己的工作
C.正确定位
D.和同事处好关系
E.以上都是
A.我的专业
B.我的爱好
C.我的特长
D.我的职业目标
A.知识
B.能力
C.经验
D.态度
E.以上全部
A.领导
B.朋友
C.同事
D.个人
舒伯的生涯彩虹图以一个个体为例描绘生涯,以下对生涯彩虹图的解读,有误的是:()
A.生涯长度指的是生命从开始到结束的跨度。图中纵座标和弧度以代表生命的阶段和年龄,舒伯把人的一生分为五个阶段。
B.生涯宽度,指的是不同生命角色之间的跨度。图中各模块彩虹代表不同的角色,生涯的角色越多越好。
C.生涯厚度,指的是个体在不同生命角色上投入的深度。各个弧形颜色的厚薄,代表的是个体某一个阶段,在某一个角色上的精力和关注度的分配。
D.人生的角色越多,生涯越丰富;每个阶段都有相应的任务,对每个角色的投入时间和精力是不同的。每一个生涯阶段都是为下一阶段做准备。
最新试题
“理想是指路明灯。没有理想,就没有坚定的方向;没有方向,就没有生活。”对这段话理解不正确的是()。
每个人的职业生涯是个人与他人、个人与环境、个人与社会互动的结果。这体现了职业生涯的()特点。
设计阶段目标,我们可以采用“倒计时”的设计思路。
进入中等职业学校后,与初中相比最大的变化,就是要学习特定的()
成功的职业生涯能给人自信和快乐,能给人一个幸福而满足的晚年。这体现了职业生涯特点中的()
承担角色责任是从“学校人”到“职人”角色转化的基础,下列做法错误的是()
社会理想是人生理想的核心,它影响和制约着()。
不论学习公共课还是专业课都要养成好的学习习惯。
下面不能体现职业生涯规划重要性的选项是()。
职业生涯规划与职业理想的实现不依靠于()