A.工作的责任者是谁？
B.为什么要做该项工作？
C.工作是什么？
D.工作的时间期限
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A.学会适当的“拍马屁”
B.拼命表现自己，获得上级的注目
C.害怕和领导交流
D.公开指出上级的错误
A.了解团队，理解团队精神
B.热爱自己的工作
C.正确定位
D.和同事处好关系
E.以上都是
A.我的专业
B.我的爱好
C.我的特长
D.我的职业目标
A.知识
B.能力
C.经验
D.态度
E.以上全部
A.领导
B.朋友
C.同事
D.个人
舒伯的生涯彩虹图以一个个体为例描绘生涯，以下对生涯彩虹图的解读，有误的是：（）
A.生涯长度指的是生命从开始到结束的跨度。图中纵座标和弧度以代表生命的阶段和年龄，舒伯把人的一生分为五个阶段。
B.生涯宽度，指的是不同生命角色之间的跨度。图中各模块彩虹代表不同的角色，生涯的角色越多越好。
C.生涯厚度，指的是个体在不同生命角色上投入的深度。各个弧形颜色的厚薄，代表的是个体某一个阶段，在某一个角色上的精力和关注度的分配。
D.人生的角色越多，生涯越丰富；每个阶段都有相应的任务，对每个角色的投入时间和精力是不同的。每一个生涯阶段都是为下一阶段做准备。
最新试题
中职毕业生求职的途径有（）①实习就业②参加招聘会③学校推荐就业④网络求职
“职业选人”将在相当长的时期内存在，所以我们必须面对劳动力（）的现实。
以下内容，属于职业理想的是（）
进入中等职业学校后，与初中相比最大的变化，就是要学习特定的（）
小明在某中职学校就读，现在处于职业生涯的（）
承担角色责任是从“学校人”到“职人”角色转化的基础，下列做法错误的是（）
近期目标不重要，最重要的是阶段目标。
职业生涯发展中主要阶段是（）。
每个人的职业生涯是个人与他人、个人与环境、个人与社会互动的结果。这体现了职业生涯的（）特点。
“志不立，天下无可成之事。”说明（）就像一盏指路明灯。