A.教育取决于经济基础，又反作用于经济基础
B.反对“教育万能”“教育救国”“先教育后革命”等论点，认为这些观点是对教育功能做了不恰当的夸大
C.在当前的社会中，教育是“社会的上层建筑之一”
D.在原始社会和未来社会，教育均是“社会所需要的劳动领域之一”，表明教育需要回到原始社会，才能实现真正的平等
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A.“五育”并举的教育方针
B.鼓楼幼稚园的创办
C.大学院与大学区制
D.小先生制
A.生活含有教育的意义
B.实际生活是教育的中心
C.学校含有社会的意味
D.社会含有学校的意味
A.实验观察
B.阅读思考
C.创作发表
D.批评研讨
A.办学宗旨的社会化
B.培养目标的社会化
C.办学方式的社会化
D.管理方法的社会化
A.为服务人群而准备
B.为促进文明而准备
C.为救国而准备
D.为丰富生活而准备
A.劳动小学
B.列宁小学
C.红色小学
D.游击小学
A.普通小学如果条件许可，也可以改为民办
B.民办不能与公助相脱离，不能任其发展
C.主要在抗日根据地的群众教育中实施
D.为了保证教育质量，统一各种民办小学的形式
A.干部教育从训练班开始，后期形成了比较完整的干部教育体系
B.成人教育可分为军队和地方两种
C.由于实际条件的限制，苏区的儿童教育收取少量学费
D.列宁小学把小学教育和政治斗争相结合，教育和生产劳动相结合，发展儿童的创造性
A.湖南自修大学
B.上海大学
C.农民运动讲习所
D.长辛店劳动补习学校
A.教育不仅受制于经济基础，且受政治制约
B.倡导工农大众教育，尤其认识到农民教育的重要性
C.主张实行儿童公育，设立专门机构，使儿童一出生就受到良好的公共教育
D.倡导青年教育
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陈鹤琴提出的“活教育”的四个教学步骤中，能让儿童获取间接经验的环节是（）
蔡元培认为，“学术”一词代表两方面：“学为学理，术为应用。”它代表着不同学科。下列学科中，属于“学”的是（）
下列改良派的教育主张中，在维新运动时期没有被落实的是（）
梁漱溟在乡村教育改革中，将乡农学校的办学原则表述为“政、教、养、卫合一”。下列教育思想或措施中，和这一原则有相同目的的是（）
下列关于抗日民主根据地“民办公助”的办学形式，说法错误的是（）
戊戌政变后，资产阶级改良派和革命派因政治路线不同而发生争论。其中，改良派为，为了解决我国的社会问题，当务之急在于（）
规定初等教育阶段“无论何色人等皆应受此七年教育”的学制是（）
用瞿秋白的话说，“切实社会科学的研究及形成新文艺的系统——这两件事便是当有的（）之职任"。
以下哪所是解放区创办的新大学？（）
下列关于我国苏维埃革命根据地的教育，说法错误的是（）