以下不属于“活教育”发展理论的代表人物的是（）

单项选择题以下不属于“活教育”发展理论的代表人物的是（）

A.杜威
B.陈鹤琴
C.陶行知
D.卢梭

1.单项选择题通过榜样的操作形成有系统的活动并向学习者传递动作的模式称为（）。

A.抽象模式
B.象征模式
C.行为模式
D.参与性模式

2.单项选择题格赛尔通过（）断定，学前儿童的学习发展取决于生理成熟，成熟是推动学前儿童发展的主要动力。

A.经典条件反射实验
B.感觉剥夺实验
C.延迟满足实验
D.双生子爬楼梯实验

3.单项选择题格林斯潘在其著作中将0~5岁婴幼儿发展分成6个阶段，以下哪个表述是错误的（）

A.13～24个月幼儿进入阶段四：问题解决
B.0～3个月婴儿进入阶段一：专注关心
C.7～12个月婴儿进入阶段三：运用思想
D.3～6个月婴儿进入阶段二：建立关系

4.单项选择题以教育为着眼点，把学前儿童期分为婴儿时期、幼稚时期、成童时期3个阶段的心理学家是（）。

A.桑代克
B.格赛尔
C.皮亚杰
D.克伯屈

5.判断题对幼儿过分照顾，会形成幼儿的过度依恋，对幼儿的人格发展也是不利的。

6.判断题对于搞恶作剧甚至是攻击性行为的幼儿来说，有时候要满足他们被爱的需要。

7.判断题安斯沃斯认为，安全型和矛盾型依恋都是良好、积极的依恋关系。

8.判断题一般型的幼儿在同伴交往中行为表现一般，既不为同伴所特别喜爱、接纳，也不为同伴所特别忽视、拒绝，其在同伴心目中的地位一般。

9.判断题同伴交往在儿童的发展和社会适应中具有成人无法替代的重要作用。

10.判断题民主型的教养方式在要求上属于低控制、情感上偏于接纳的教养方式。