高技术风格核心内容是将现代主义设计中技术的因素提取出来加以夸张处理而形成的一种符号的效果，（）这些普通的机械内容被赋予了新的美学意义。

主张今天的艺术应立足于现实，抛弃旧有风格的元素，创造出具有青春活力和现代感新风格的是（）。

从普及与提高的两个层面建立起的教育结构，是（）的基本特征。

设计的过程是（）的过程。

具备（）意味着拥有对现代科技成果的恰当判断和利用的能力。

较之以往的传统教育方法，现代设计教育应该主要强调（）教育方法，以此作为传统教育方法的补充和更新基础。

当（）意识经过漫长的历史阶段得以升华为自觉的追求时，人类的设计文明便进入了新的时期。

“协作参与”作为现代设计教育方法中的重要部分，它不单纯体现在课堂教学的研讨过程中，还为学生今后与各个阶层人员的合作奠定了（）的方法论基础。

主张以最简单的几何语言来创造新的视觉形象的是（）。

由于具有现代主义注重功能和理性的严谨而简洁的特征，同时又具有鲜明的个人表现和象征性风格，因而深受新一代建筑家们的喜爱，得到了较大发展的是（）。