改变学生闭门造车、孤芳自赏性格的有效手段，是使他们树立起完整的现代设计意识的最好方法是（）教育方法。

“协作参与”作为现代设计教育方法中的重要部分，它不单纯体现在课堂教学的研讨过程中，还为学生今后与各个阶层人员的合作奠定了（）的方法论基础。

创造性能力的发掘和塑造，培养学生的独创和开拓精神是（）的培养的实质。

广义的工业设计日趋成熟的时期指的是（）。

后现代主义是一个多种风格并存的复杂的综合体，其中较有代表性的风格有（）。

现代设计教育思想的主旨在于培养具有（）的创造型的设计人才。

20世纪初，欧洲大陆兴起了一场革命性的艺术运动，其中包含着丰富多样的“风格”和“主义”，它们的共同点在于以“机器美学”的观点体现飞速变化的外部世界精神实质的理想形式，这场运动中（）对现代设计的影响最为明显。

设计的过程是（）的过程。

世界室内设计会议中，日本室内设计师内田繁认为物质时代的特征包括（）。

胜任设计工作的主观条件是（）。