A.使用的作品已经发表
B.使用的目的仅限于个人学习、研究或欣赏,或者为了教学、科学研究、宗教或慈善事业以及公共文化利益的需要
C.使用他人作品时,应当指明作者姓名、作品名称;但是,当事人另有约定或者由于作品使用方式的特性无法指明的除外
D.使用他人作品,不得影响该作品的正常使用,也不得损害著作权人的合法权利
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A.抄袭是指行为人不适当引用他人作品以自己的名义发表的行为
B.剽窃是行为人通过删节、补充等隐蔽手段将他人作品改头换面而没有改变原有作品的实质性内容,或窃取他人的创作(学术)思想或未发表成果作为自己的作品发表
C.抄袭是公开的照搬照抄,而剽窃却是偷偷地、暗地里进行的
D.抄袭和剽窃没有本质的区别,均属于学术不端行为
E.抄袭是可以原谅的行为,而剽窃是不可以原谅的行为
A.引用他人文字超过自己的论证
B.主要观点和论据以引用为主
C.文章结论处也出现引用
D.引用的论著等资料过多
A.论文应含作者名、题名、期刊名、出版年、期次、起止页码
B.专著应含作者名、书名、出版地、出版者、出版年、版次
C.网络文献应含作者名、文献名、网址、网上发布时间、访问时间
D.这些文献在文内注释中未引用过的不能列入
A.编著工作要求编著者对于自己所从事的专业要有深入全面的理解,对于资料能辨别主次,善于取舍,在文字表达上能做到条理清晰,深入浅出。
B.编著中的引文部分需在正文中标明出处,可采用“顺序编码制”或“作者—出版年制”,并在文末或章节末列出参考文献的详细信息。
C.在书后象征性地例举几个参考文献,或者仅用某些名家文献做点缀,或在前言、后记中说什么“引用文献未注明出处,在此一并表示感谢”云云,都是不合乎学术规范的,实际上是为其抄袭行径做掩护。
D.一个编者可能同时或先后参加不同书籍的编写,编写内容可以大量的重复,甚至可以完全相同
A.将同一研究成果提交多个出版机构或提交多个出版物发表
B.将本质上相同的研究成果改头换面发表
C.将基于同样的数据集或数据子集的研究成果以多篇作品出版或发表,除非各作品间有密切的承继关系
D.在发表或出版的研究成果中,对试验结果的解释、判断错误
A.某一特定作者
B.某一国家作者
C.某一区域作者
A.夹注
B.脚注
C.尾注
A.属于一稿多投
B.不属于一稿多投
C.属于重复发表
A.图书后面附上了所有参考文献,是符合学术规范的行为
B.在图书每章末附上了所有参考文献,是符合学术规范的行为
C.在图书后面或每章末附上了所有参考文献,并征得文献作者许可使用其作品,符合《著作权法》合理引用的规定
A.应杜绝不正之风
B.不同学术观点的争议要采用公开发表学术批评文章进行
C.学术批评要坚持学术与学术对话
D.以“侵犯名誉权”为由,对批评者进行批判
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在《关于进一步弘扬科学家精神加强作风和学风建设的意见》中的基本原则是()。
学术批评要坚持学术与学术对话,不同学术观点的争议可以()。
对于情节严重、无法保证研究生教育质量的学科或专业学位类别,教育部将()。
优化学术民主环境,营造浓厚学术氛围,要求做到()。
教育引导科技工作者强化诚信自律,严守学术道德,不得做以下()行为。
为优化学术环境,以下哪条不是其基本原则?()
高等学校对本 校有关机构或者个人的学术不端行为的查处负有()。
加强宣传,营造尊重人才、尊崇创新的舆论氛围,要求做到()。
对学术不端行为坚决露头即查、一查到底、有责必究、绝不姑息,实现“()”,依法依规从快从严查处。
良好的学术环境是培养优秀科技人才、激发科技工作者创新活力的重要基础,其基本原则是()。