不同层级内部组合的一致性 语序的配对特点 汉语语序的变式
课文的教学目的和要求 课时分配，分课时要求 教学重点和难点 教学方法 教学过程：复习、导入、讲解、巩固、作业
学习者的基本条件和特点 课型和各门课程之间关系 选择合适班级学习者需求的教材
任务激发 兴趣激发 成就激发 竞争激发
基本的听辨能力 注意细节的能力 联想的能力 概括归纳的能力 推理判断的能力
对学习者以前学习过的知识的了解 对学习者接受能力的把握 对学习材料的地位和价值的分析 对学习材料的分解 提高教材可懂度
最新试题
对外汉语测试的内容包括（）。
口语课是语言技能课，也是理论知识课。
对口语教学者来说，首先要熟悉汉语口语自身独到的语法特征，然后据此特征开展口语教学。
讲解“就”和“才”的区别时，推荐使用（）。
对外汉语测试命题的要点包括（）。
对听力能力的培养不包括（）。
偏旁教学为什么要贯穿教学的始终？（）
在对中高级综合课的词汇进行教学时，要先对词语进行分类，并尽可能地逐一讲解。
阅读课的目的包括（）。
对外汉语测试的基本内容包括（）。
