“听”“说”“读”“写”四项技能，哪个是留学生在一般情况下最先接触感知的？（）

语音教学时演示的方法有（）。

听力课要注意创造语境，培养学生的语感，减少学生对目的语的心理距离。

讲解“就”和“才”的区别时，推荐使用（）。

在进行汉字教学时要以“六书”为理论依据，详细介绍每一个汉字的演变过程、构成规律和构意等。

偏旁教学为什么要贯穿教学的始终？（）

成人学习者要提高外语口语水平，就必须要有针对口语任务的事前加工环节。

情景问答可以是师生情景问答，也可以是学生情景问答。

新词语和新句式在阅读材料中出现的比例应该为（）。

对于初中级学生，重点批改汉字书写是否正确、用词是否准确、句子是否通顺、语段意思是否表达明白的问题。对高级阶段的学生而言，重点批改怎样使语言准确、生动等问题。