A.大、中、小微型课程
B.先行课程和后继课程
C.显露课程和隐蔽课程
D.理论型课程和实践型课程

A.美国教育学家史点豪斯
B.英国教育学家克尔
C.美国教育学家阿尔维尔特
D.英国教育学家贝尔

A.斯金纳学习理论
B.社会学习理论
C.发现学习理论
D.桑代克学习理论

A.耶鲁大学
B.哈佛大学
C.纽约大学
D.奥克兰大学

A.《大教学论》
B.《普通教育学》
C.《问题儿童的临床治疗》
D.《行为主义者心目中的心理学》

A.卢梭
B.夸美纽斯
C.裴斯塔洛齐
D.杜威

A.教育与生产劳动的结合
B.教育制度的完善
C.普及义务教育年限的逐渐延长
D.教育内容的科学化

A.中国
B.印度
C.罗马
D.埃及

A.奴隶社会
B.封建社会
C.氏族社会
D.原始社会

A.此时的教育已经形成独立的体系
B.总结和概括不只停留在现象、经验的描述、形象的比喻和简单形式逻辑的推理上
C.带有客观严谨性
D.仅以某种教育思想的形式与政治、哲学、伦理、文化和宗教等交织在一起