教育评估与评价的形成期的突出特点是出现了以教学目标为依据的（）

单项选择题教育评估与评价的形成期的突出特点是出现了以教学目标为依据的（）

A.“杜威评价模式”
B.“斯金纳评价模式”
C.“布鲁纳评价模式”
D.“泰勒评价模式”

1.单项选择题判定教育过程的有效性的依据是（）

A.教育评估的方法
B.教学评价的结果
C.教学评价的方法
D.教育评价的结果

2.单项选择题功能制护理的中心是（）

A.任务
B.目标
C.方法
D.结果

3.单项选择题经验学习的特点不包括（）

A.相关性
B.灵活性
C.互动性
D.系统性

4.单项选择题人们可以从护理专业教学进度表上发现，大部分的教学活动是通过（）完成。

A.讲授法
B.小组教学法
C.经验学习法
D.开放式学习

5.单项选择题一个教学小组的最终目标是（）

A.开阔学生们的知识领域
B.交流感情
C.交流思想
D.建立组员之间的信赖

6.单项选择题下列各项中出自《朱子全书·论学》的是（）

A.奕奕寝庙，君子作之
B.三人行，必有我师焉
C.小立课程，大作工夫
D.学而时习之

7.单项选择题经验课程注重（）

A.文化遗产
B.认识客体方面
C.系统客观知识的传授
D.认识主体方面

8.单项选择题有些家长希望孩子能学弹钢琴、学游泳或学下棋等，使孩子有一技之长，但如果小孩不喜欢或不准备学习时，在家长逼迫下学习就会产生苦恼，学习效果也不佳。这属于（）

A.应用律
B.准备律
C.失用律
D.效果律

9.单项选择题根据桑代克的学习理论，当学生不愿意参加小组讨论时，教师若强迫其参加讨论，则不会取得好的学习效果，此学习规律是（）

A.准备律
B.练习律
C.应用律
D.失用律

10.单项选择题根据桑代克的观点，有关人与动物的学习的区别，说法正确的是（）

A.动物的学习过程不全属盲目
B.动物的学习过程需以观念为媒介
C.人的学习是有意识的
D.人的学习不以认知为媒介