A.体罚
B.强化暂停
C.反应代价
D.消退
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A.消退
B.正惩罚
C.负强化
D.负惩罚
A.正强化
B.正惩罚
C.负强化
D.负惩罚
A.每次提供大量的强化物
B.每次描述被强化的具体行为
C.始终使用间歇强化物
D.以上三者都对
A.先让他学习,再要求他锻炼身体
B.先要求他锻炼身体,再让他学习
C.使用正强化物来培养其锻炼行为
D.使用正惩罚物来降低其学习行为
A.原始强化物
B.次级强化物
C.概括强化物
D.社会强化物
A.正强化物
B.正惩罚物
C.正强化物和正惩罚物
D.正强化物或正惩罚物
A.不重视行为分类
B.不重视理论基础
C.不重视过去历史
D.不重视潜在过程
A.纠正不良行为
B.增加良性行为
C.维持良好行为
D.包含以上三者
最新试题
如果你使用塑造让老鼠在实验室里面学会按杠杆,按杠杆这项动作被称为下列何者?()
行为技能训练中的哪一项成分是“给学习者表扬或对他的目标行为给予纠正”?()
当帕蒂在学校听见雷声哭的时候,同学们都不理她。当帕蒂在家里听见雷声哭的时候,她的父母抱着她并且安慰她。于是,当帕蒂听见雷声后,在家里哭,在学校不哭。此事例中帕蒂哭这一行为的前提和后果分别时什么?()
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某研究者对某儿童用餐时溅食行为进行了观察记录,在基线期前10次观察中,记录到每餐溅出食物的次数是:2l,27,19,18,20,24,26,16,17,23,在使用行为矫正技术后记录九次溅食次数是:10,8,5,3,1,3,2,5,6,5。研究者据此数据绘制行为记录图如下:请问该行为记录图的主要错误之处在于()。
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泰德在想要饼干时大声喊叫。然后他被告知不给。当他大叫时,他的妈妈终于给了他一块饼干。但是当他大叫时,他的爸爸从不给他饼干。于是,当妈妈在时,泰德更可能大叫着要饼干。此事例中泰德大叫着要饼干这一行为的前提和后果分别是什么?()