写毛笔字好看的学生，写钢笔字也会好看，这属于（）现象。

单项选择题写毛笔字好看的学生，写钢笔字也会好看，这属于（）现象。

A.积极迁移
B.消极迁移
C.迁移
D.负迁移

1.单项选择题一个人之所以会表现出某一行为，其直接的动力来源于他的（）

A.推力
B.动机
C.兴趣
D.压力

2.单项选择题某儿童阅读能力、记忆能力、推理能力、创造能力较好，这属于（）

A.场依存型
B.场独立型
C.冲动型
D.沉思型

3.单项选择题（）是气质与性格的总称。

A.个性
B.情绪
C.能力
D.人格

4.单项选择题某学生游离于集体之外，不敢与其他同学交往，在集体中既不受欢迎也不受排斥，这类型属于（）

A.人缘型
B.孤独型
C.嫌弃型
D.中间型

5.单项选择题小学儿童会出现9、6，b、d不分的现象，这与（）有关。

A.感知
B.思维
C.记忆
D.观察

6.单项选择题埃里克森6~12岁的心理危机为（）

A.自主对羞怯
B.主动对内疚
C.勤奋对自卑
D.亲密对孤独

7.单项选择题认知建构论的提出者是（）

A.华生
B.皮亚杰
C.埃里克森
D.弗洛伊德

8.单项选择题儿童已经具有了明显的符号性和逻辑性，能进行简单的逻辑推演，克服了思维的自我中心性，思维活动仍局限于具体的事物及日常经验，缺乏抽象性，这在皮亚杰儿童智力发展阶段中是属于（）

A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段

9.单项选择题有关建构主义与认知主义的区别，表述正确的一项是（）

A.认知主义者把教师看成学生学习的设计者，而建构主义者把教师看成是学生的帮助者
B.认知主义者强调知识的主观性，建构主义者强调知识的客观永恒性
C.对于知识的运用，认识主义者强调其应用的普遍性，建构主义者强调其情境性
D.对于学习，认知主义强调学生的个体经验，建构主义强调知识本身的权威

10.单项选择题合作学习也是一种学习策略，它的特征是以学生的主动合作的方式替代（）

A.教师主导教学
B.独立完成作业
C.家庭作业
D.个别课堂练习