A.“洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶”运用了比喻的手法
B.“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”运用了夸张的手法
C.“沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟”运用了拟人的手法
D.“欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山”运用了对偶的手法
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A.遏制,枯燥,桅竿,涸辙之鲋
B.磐石,惬意,笑靥,浮光掠影
C.和蔼,驽钝,搅绊,铤而走险
D.诀别,枯缟,倾圮,繁文缛节
A.今天星期三
B.我肚子疼
C.他哪儿都去过
D.他俩谁也没见过谁
A.班门弄斧,铤而走险,急功近利,日理万机
B.目无全牛,如数家珍,万无一失,举案齐眉
C.捉巾见肘,蓬荜生辉,等量齐观,蔽帚自珍
D.无稽之谈,微言大义,置若罔闻,水清无鱼
下列关于阅读教学的说法正确的是()。
①阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力。这种综合能力的培养,各学段应保持用力平衡,分阶段进行
②阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程
③在理解课文的基础上,提倡多角度、有创意地阅读,利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质量
④对一部分课文,要逐字逐句给学生讲解,力求透彻,使学生加深对课文内容的理解
⑤为了帮助学生理解课文,可以引导学生随文学习必要的语文知识,识记知识点,并进行“系统”的讲授和操练
A.②③
B.③④
C.②③④
D.①④⑤
A.郭沫若
B.闻一多
C.冯至
D.戴望舒
A.《等待戈多》的作者萨缪尔.贝克特是荒诞派戏剧的代表作家,同时又是新小说的重要作家
B.《等待戈多》是贝克特的代表作,也是荒诞派戏剧的经典作品,对世界当代文学产生了广泛的影响。
C.《等待戈多》作为一部巨作,情节丰富生动,运用滑稽的语言描写反映了人物内心的冲突,对周而复始的时间在人物内心中的挣扎描写得淋漓尽致
D.《等待戈多》乃是现代哲学之浓缩,剧本具有广泛的寓意和浓厚的哲学气息
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写字的评价,要考察学生对于要求“会写”的字的掌握情况,重视书写的(),在此基础上,逐步要求书写流利。
第一学段课外阅读总量不少于()字,第一学段课外阅读总量不少于()字,第一学段课外阅读总量不少于()字。
口语交际是()双方的()过程。教学活动主要应在具体的()中进行,不宜采用大量讲授口语交际原则、要领的方式。
识字的评价,要考察学生()、()、()的情况,以及在具体语言环境中运用汉字的能力。
口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生()的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。
第一学段要求掌握汉字的()和常用的(),能按笔顺规则写字,注意()。
语文教材编写的新的理念和新的要求是什么?
考察口语交际水平的基本项目可以有讲述、应对、()、()、即席讲话、()、问题讨论等。
下面关于写作的性质与地位表述有错误的一项是()
第一、第二、第三学段,要在每天的语文课中安排(),在教师指导下随堂练习,做到天天练。要在日常书写中增强练字意识,讲究练字效果。