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单项选择题（）区域活动是基于幼儿对已有生活经验的模仿与创造而展开的，它不仅以物为操作对象，更多的是以同伴为对象进行的交往活动，目标侧重于发展幼儿的创造性想象及与人交往的能力。

A.学习性
B.游戏性
C.评价性
D.监控性

1.单项选择题某幼儿教师有目的地设计教学活动，给予幼儿指导，而不是任其自行摸索，体现了教学活动设计的（）特征。

A.幼儿园教学活动设计必须具备促进幼儿身心发展的正面价值
B.幼儿园教学活动设计必须符合幼儿学习心理和幼儿教学心理的基本规律
C.幼儿园教学活动设计应包括短期和长期两种目标
D.幼儿园教学活动设计必须接受系统的方法指导

2.单项选择题（）是一种教学过程的指导，主要包括教育教学评价（对幼儿园教育教学所进行的有效监控）和教育环境创设（指导幼儿园教育资源的综合开发和有效利用）。

A.微观指导
B.宏现指导
C.外部指导
D.内部指导

3.单项选择题按照幼儿教育实践类型来看，（）型教育实践是以儿童为中心，关注儿童发展的。

A.学业导向型
B.适宜性
C.说教型
D.教师中心型

4.单项选择题互惠性教学中，（）是对阅读中存在的困惑进行解答。

A.提问
B.总结
C.预言
D.澄清

5.单项选择题考虑问题解决的途径.尽可能以不同寻常的思路去思考或尽可能牵强附会是（）。

A.狂想类比
B.直接类比
C.拟人类比
D.符号类比

6.单项选择题监控能力是存问题解决中（）的创造性表现。

A.发现问题
B.分析问题
C.提出假设
D.验证假设

7.单项选择题哥白尼“日心说”推翻传统“地心说”显示的是（）。

A.表现性创造
B.技术性创造
C.发明性创造
D.首创性创造

8.单项选择题当创造性与知识二者之间存在正相关时，这时创造结果的水平（）：当创造性与知识二者之间存在负相关时，这时创造结果的水平（）。

A.最高；最低
B.最低；最高
C.最高；中等
D.中等；最低

9.单项选择题（）的功能是疏解紧张情绪，使紧张感下降。

A.情绪理解
B.情绪表达
C.情绪发展
D.情绪调节

10.单项选择题（）是指人们在产生道德行为过程中，能自觉地确定目的，并支配其行动，以实现预定目的的能力，是为完成一定道德行为而做出的克服困难的努力。

A.道德意志
B.道德认知
C.道德行为
D.道德情感