单项选择题由良心和自我理想构成的人格结构部分是()
A.自我
B.超我
C.本能
D.本我
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1.单项选择题认为人是通过自己的行为创造环境的心理学家是()
A.华生
B.班杜拉
C.巴甫洛夫
D.斯金纳
2.单项选择题以下不属于斯金纳程序教学原则的是()
A.小步前进
B.难度递减
C.主动参加
D.及时反馈
3.单项选择题格塞尔认为,正常儿童的行为发展是()
A.高度模式化的
B.受外部调节的
C.后天决定的
D.由心理成熟决定的
4.单项选择题儿童起先使用一只手,然后两只手一起使用,接着更喜欢使用另一只手,然后又一起使用,最后形成固定的优势手,这一现象体现了儿童发展的()
A.发展方向原则
B.相互交织原则
C.机能不对称原则
D.个体成熟原则
5.单项选择题“不成熟”在儿童发展中的价值不包括()
A.适应作用
B.准备作用
C.加速作用
D.可塑作用
6.单项选择题科学研究的一般方法都是起步于()
A.假设
B.实验
C.分析
D.调查
7.单项选择题发展理论中,认为心理发展是量变的心理学家是()
A.格塞尔
B.皮亚杰
C.埃里克森
D.华生
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皮亚杰对于儿童的认知发展阶段进行了科学的阐述,以下说法正确的是()
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以下家长的教育方式,符合日内瓦学派的观点的是()
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安娜弗洛伊德指出,处于青春期的儿童对于家长容易产生的抵触情绪以及经常采用的克制冲动的方法是()
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以下属于社会文化历史学派的人物有()
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能作出有力的决策,评估当前局势、回忆过去经验和预见各种活动结果的是()。
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霍妮认为儿童焦虑的防御策略有盲点作用、分隔作用和()。
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