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A.水泥地
B.泥草地
C.室内木板地
D.沙石地
A.准备数只大盆、勺子和容器
B.有条件的为婴幼儿围上防水兜
C.准备浮于水面的安全的玩具
D.准备带尖角的玩具
A.春季
B.夏季
C.秋季
D.冬季
A.准备玩沙所必需的用具和玩具
B.定期翻晒、清洁、过筛
C.对婴幼儿反复强调“不要扬沙土”
D.沙箱、沙坑不使用时盖好盖子或油布
A.沙箱、沙坑低于沙面
B.沙箱、沙坑高于沙面
C.沙箱、沙坑与沙面一样高
D.以上均可
A.睡眠
B.如厕
C.进餐
D.洗脸
A.不当着婴幼儿的面沟通
B.严肃批评家长
C.要求家长严格管教
D.表示无能为力
A.转移注意力
B.丢之任之
C.冷处理
D.妥协
A.严肃批评、坚决改正
B.加强教育、手把手教
C.关心体贴、耐心引导
D.任其发展、自我修正
最新试题
要达到更好的家园合作共育效果,做到()是很重要的。
幼儿说“妈妈,公园”,这位幼儿语言发展处于()阶段。
中班幼儿的思维具体形象,他们思考解决问题可以不再依赖实际的尝试性动作,但却必须借助于()。
遇到婴幼儿有特殊情况发生,与家长沟通时应注意()。
婴幼儿与父母或主要养育者离别时或预期此事会发生时出现过度苦恼,反复如此,导致学习、社交等主要社会功能受损,可考虑存在()。
通俗地讲动机就是使婴幼儿开始行动,维持行动,并且决定其行动方向的动力。
新入职的年轻老师与家长沟通交流时,可以以自己的成长经历与家长沟通孩子真正需要的成长环境。
学前教育机构进行家园共育可采取家长委员会、专家讲座、家长开放日等多元形式。
师幼关系是婴幼儿最早接触的一种人际交往。
下面对大班幼儿心理特点的描述中()是不正确的。