幼儿家庭教育指导的任务包括指导家长掌握科学的（）和形成良好的教养态度

婴幼儿最初的笑是自发性的或内源性的，这是一种心理表现，不是交往的表情手段。

保育员在摆放桌椅时应根据（）而定，让全班幼儿都能看清教具和教师的活动。

婴幼儿的语言能力以听觉系统、发音器官及（）的发展与成熟为重要的生理基础和必备的前提。

语言游戏的关键是让婴幼儿记忆大量的词汇。

对于溺爱孩子的家长，情感共鸣是法宝，如果是已经做了父母的老师可以以一个普通父亲或母亲的身份跟家长聊孩子的教养经验和困惑。

家长会是家园共育中占主导、最重要的交流形式。

婴幼儿与父母或主要养育者离别时或预期此事会发生时出现过度苦恼，反复如此，导致学习、社交等主要社会功能受损，可考虑存在（）。

精细运动需要大脑、神经系统、动作系统的良好配合与协调，对培养婴幼儿思维的灵敏度和思维的敏捷性有更好的效果。

小班幼儿的玩具不必过多，但相同品种的玩具数量要多，以适应小班幼儿的（）特点，避免造成争抢玩具的现象。