问答题简述凯尔曼的品德形成理论。
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7.单项选择题教学评价主要是对学生学习效果的评价和（）的评价。
A. 教师教学行为
B. 教师教学过程
C. 学生学习行为
D. 学生学习过程
8.单项选择题柯尔伯格认为，“好孩子”取向阶段处于道德发展的（）
A.前习俗水平
B.中习俗水平
C.习俗水平
D.后习俗水平
9.单项选择题教师职业倦怠的主要表现是：情绪衰竭、去个性化及（）。
A.对工作失去热情
B.对人际关系冷漠
C.个人成就感降低
D.个人自我意识缺失
10.单项选择题写作、演讲、计算等技能属于（）
A.心智技能
B.认知策略
C.动作技能
D.学习策略
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在学习动机的理论中，成就动机理论的代表人物是（）
题型：单项选择题
适应阶段是教师成长与发展过程的第几阶段？（）
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由一些观点、兴趣、爱好、习惯、志向、态度相似的同学自发组合、而成的群体是（）
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当大学生的学习出现不顺利时，引导其进行具有内在、可变、可控特点的（）归因，将有助于他增强信心，继续坚持学习。
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黛布拉·道森将大学教师工作发展者分为（）
题型：单项选择题
心理咨询的（）是指咨询人员应以尊重、信任、真诚、平等的态度对待学生，努力和求助学生建立起朋友式的信赖关系，从而保证咨询的顺利进行。
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下列哪个阶段的附属内驱力最为突出？（）
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某学生为了证明自己而选择某门课程的学习。他这种学习动机属于（）
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在学校心理健康教育中，通常发展性目标应是（）
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（）不是心理健康的标准之一。
题型：单项选择题