您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.能够使其所画的人和动物加以区分
B.不能使其所画的人和动物加以区分
C.能够画出“集合体”,并沉浸在绘画过程之中
D.不能画出“集合体”,但会沉浸在绘画过程之中
A.这时在儿童眼里照片是最好的艺术品
B.对艺术训练课程表现出极大的开放性
C.开始形成对特定的艺术家和艺术品的偏爱倾向
D.对其他人的艺术成果漠不关心
A.模仿说
B.游戏说
C.巫术说
D.表现说
A.正确使用刀剪
B.能大胆运用泥按意愿塑造
C.喜欢用手工来表达自己的想法和情感
D.能大胆的用纸按自己的意愿撕剪出物体轮廓
A.情境法
B.观察法
C.尝试法
D.情景法
A.随机性
B.长期性
C.客观性
D.个别性
A.线条
B.形状
C.色彩
D.构图
A.幼儿园环境布置活动
B.美术角和美术室活动
C.随机的美术指导
D.家庭手工制作活动
最新试题
罗恩菲尔德认为,客观的评价标准包括心理的评量、 ()的评量、不同成长界限的评量。
幼儿园美术教育活动的类型主要有绘画、()和美术欣赏活动。
艾斯纳认为儿童美术创作的评价标准一是儿童工作中显示出来的技巧,二是儿童作品的美学性与表现性,三是创造的()在作品中的运用程度。
儿童需要掌握的绘画基本技能有这几个方面:手的动作,手眼协调能力,手的控制能力;对()的理解与运用;对外界信息的掌握及对色彩、形状和空间的认识与使用。
幼儿园美术教育活动目标的制订,最好以教师教的角度思考和表述,这样利于教师的把握。
幼儿园美术教育的根本目的是()。
美术教育目的论中,本质论是以()为代表,强调实现美术学科的自身价值。
幼儿园美术活动一般可从活动目标达成度、()是否适合幼儿发展水平、教师的教、幼儿的学这方面进行评价。
幼儿园美术活动的很多内容都是以科学知识为基础的,如制作不倒翁。
教师在开展幼儿园美术教育活动时,应该严格按照美术方面展开,避免出现其他领域的渗透。